Miért a Tinker Labs?

Rólunk

Történetünk 2012-ben kezdődött, amikor alapítónk és felesége New Yorkból Horvátországba költöztek 3 éves kislányukkal, hogy egy másik franchise vállalkozást indítsanak el. Négy év sikeres üzleti tevékenység, valamint több éves tervezés és kutatás után úgy döntöttek, hogy a hatalmas piaci rés betöltésére létrehoznak egy saját franchise-rendszert. 2016-ban a Tinker Labs megnyitotta első oktatási központját Eszéken, Horvátországban.

A különféle globális oktatási rendszerek éveken át tartó átfogó kutatása után észrevettük, hogy egy közös tényező található meg a minden intézményi tanrendben: mindegyik különféle kategóriákba sorolja az ismereteket, amelyeket aztán önálló zárt tantárgyként tanítanak. Azt is észrevettük, hogy a gyermekek természetes sajátossága a körülöttük lévő világ megkérdőjelezésére sokkal jobban kibontakozhatna egy olyan környezetben, ahol szabadon megvizsgálhatják, feltárhatják és kérdéseket tehetnek fel az őket leginkább érdeklő jelenségekkel kapcsolatban. Felismertük az alulról felfelé építkező megközelítés fontosságát és szükségességét (matematikát és fizikát kell tanulnod, ha hidat akarsz építeni), de az is fontos, hogy a gyermek érdeklődése is meglegyen, amelyet a velük született kíváncsiságuk révén érhetünk el ( lehetővé tesszük a gyermek számára, hogy valódi hidat építsen, és útközben, próbán és tévedésen keresztül tanuljon a matematika és fizika fogalmairól). Ezt a célt szem előtt tartva terveztünk egy sor programot, amelyek metaforikus hídként szolgálnak a gyermek természetes játék iránti vonzalma és a hagyományos tanulási rendszerek strukturált igényei között.

Tinker módszertan

A Tinker Labs célja, hogy gyermeke kiszakadjon a hagyományos tantermi struktúrából. Hangsúlyozzuk a próba és hiba útján történő tanulás fontosságát, arra ösztönözve az egyéneket, hogy részt vegyenek a feltárás és a problémamegoldás folyamatában.

Szembesülve azzal a kihívással, hogy az oktatási rendszer még mindig nem felel meg a modern oktatás igényeinek, olyan programokat terveztünk, amelyek bevezetik a diákokat a tudomány, a technológia, a mérnöki tudományok, a művészet és a matematika világába.

A STEM és a STEAM oktatás olyan kortárs oktatási kifejezések, amelyek azt ígérik, hogy segítenek a változó jövő kihívásaihoz szükséges új készségek megtanítására. De mi is a STEM és STEAM, és mit ígérnek?

A STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics, azaz Természettudomány, technológia, mérnöki tudomány és matematika) 4 területből és azok összes alkategóriájából áll. Úgy gondoljuk azonban, hogy az Arts, azaz a műveszet beillesztése a STEM modellbe elengedhetetlen. A művészet az elmében holisztikusan végbemenő innovatív gondolkodási folyamatok döntő eleme. Ebből a szempontból a gyerekek zseninek születnek, mert még nem kezdték el különálló tudományágakra osztani a jelenségeket. Tehát miért választanánk külön a világ (művészi) megtapasztalásának szerves részét egy olyan tanulási megközelítéstől, amelyben a kreativitás határainak feszegetése a célunk.

Játékból szenvedély, majd cél